EL USO DEL TIEMPO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Ahora en día la limitante para
muchas cosas es el tiempo, el tiempo es un recurso no renovable, y que pasa
rápidamente. En el ámbito educativo este tiempo es uno de los factores más
importantes para lograr distintos objetivos dentro de la escuela y dentro del
aula escolar.
En este documento se habla del
tiempo escolar y específicamente del tiempo dentro del aula, de acuerdo al
periodo de observación y practica en la ciudad de Jerez, zacatecas. Esto nos
permite ver la realidad de la escuela secundaria general “Ramón López Velarde”
en la cual se estuvo por dos semanas del 21 de Mayo al 1 de Junio del 2012.
El
tiempo, ¿una cultura?
El periodo en el que se nos
permitió ser miembro de la escuela escolar me di cuenta que la cultura escolar
tiene mucho que ver con la distribución del tiempo dentro de ella. De acuerdo a
la fecha en la que me encontré en la escuela se llevaron a cabo las
festividades del día del estudiante. Las festividades comenzaron el día 23 de
mayo, ese día se organizo un festival por parte de los maestros y cada grupo se
organizo para convivir por grupo dentro de la escuela, por lo tanto ese día no
hubo clases.
Las festividades continuaron los días
24 y 25 de mayo con suspensión después de las 10 de la mañana. Con ello nos
damos cuenta que la cultura de la escuela secundaria distribuyo el tiempo en
actividades para convivir entre los alumnos y las clases, sin embargo la
perdida de clases se hizo presente ya que no se analiza cuales son las materias
que mas pierden clases y de que forman se puede recuperar. Esto es un problema,
por es correcto dedicar tiempo a la convivencia de los adolescentes, pero sin dejar
de lado las clases de las diferentes asignaturas.
El tiempo es un factor importante
en el desempeño de los diferentes objetivos en la escuela secundaria, esto fue
crucial en mi práctica, ya que en la escuela secundaria las clases fueron pocas
por la cultura de las festividades del día del estudiante y juntas de padres de
familia, por lo cual cada clase que se daba se tenían que aprovechar al
máximo.
En este apartado hablaremos de
forma particular del tiempo que se lleva a cabo dentro del salón de clases. De acuerdo con Rafael Quiroz “los usos del
tiempo determinan las orientaciones y posibilidades de diversos procesos
escolares en tanto están cargados de sentido para los sujetos que en ellos
participan”. Esto quiere decir que el tiempo debe de ser distribuido de tal
manera que se aproveche a cada instante dentro del aula.
El
tiempo dentro del aula.
El tiempo se ve reflejado en la
distribución del proceso de aprendizaje dentro del aula, este proceso comienza
con la planeación del maestro en la cual decide cuanto tiempo se le dará a cada
actividad de acuerdo a la dificultad que esta representa para los alumnos, por
lo cual pondré un ejemplo de una de mis planeaciones en la cual observaremos la
distribución del tiempo en cada actividad. La planeación será del grupo de 1”A”
con fecha del 31 mayo del 2012. En ella se tiene un total de 45 minutos para
toda la clase. Es decir, que el tiempo tiene tres características: la
distribución, el ritmo y el momento. En cada uno de estos momentos se alcanza
el propósito de la clase.
En la distribución como lo había
mencionado en el párrafo anterior es el uso del tiempo en cada actividad de
acuerdo a la dificultad de esta representa para los alumnos, no podemos dar el
mismo tiempo al momento en quela maestra pide al alumno que anote la fecha en
el pizarrón a la actividad en donde los alumnos contestan una pre actividad aun
texto.
El momento se refiere a la parte
de la clase en la cual se brinda mayor o menor tiempo de acuerdo al “momento
clave” como lo menciona Rafa Quiroz, en la cual puede ser la parte en donde la
explicación o los ejemplos son brindados a los alumnos. En el plan de clase
podemos observar que los momentos clave se encuentran con mayor tiempo, esto
porque en esa parte los alumnos se encuentran ante un reto cognitivo y
necesitan ese momento de construcción de esquemas en su mente.
Con ello se propiciara un ritmo en la clase,
con esto las actividades serán respetadas en tiempo y forma. En la clase se reflejo el proceso llevado a
cabo ya que los alumnos terminaron todas las actividades y el tiempo de la
clase término justo en el momento en que los alumnos acababan de dar su opinión
sobre cómo se habían sentido en la clase. La parte final de la planeación.
Por lo tanto el respetar tiempos
dentro del aula siempre será satisfactorio para los alumnos y para el maestro,
las actividades serán finalizadas y un proceso de aprendizaje podrá ir
alcanzando los objetivos esperados y con ello daremos atención a diferentes
situaciones que su citen en el aula.
